こんにちは皆さん。ほくろ(hokuro)です。
幼児期は、人間の認知能力が急速に発達する時期です。

この幼児期に身につけた能力は、その後の人生に大きな影響を与えます。

そこで、本記事では、スイスの心理学者ジャン・ピアジェが提唱した認知発達論について解説します。

いっしょに子育てを楽しんでいきましょう。

まず、ピアジェの認知発達論には、以下の4つの段階があります。

1. 感覚運動期（0～2歳頃）
2. 前操作期（2～7歳頃）
3. 具体的操作期（7～11歳頃）
4. 形式的操作期（11歳頃～）

それぞれの段階で、子どもたちは異なる認知的能力を身につけていきます。

例えば、感覚運動期には、身体的な活動を通じて周囲の環境に関わる能力が発達します。

操作期には、言葉や画像を使って物事を理解する能力が身につきます。

具体的操作期には、物事を論理的に考える能力が発達します。

そして、形式的操作期には、抽象的な概念を理解する能力が身につきます。


前操作期？具体的操作期？なんだか聞き慣れない言葉が並んで難しく感じてしまいますね。

「ピアジェの認知発達論」について子育て世代のパパ・ママさんに、わかりやすくお伝えしたいと思います。


子育て世代の親がピアジェの認知発達論を学ぶことで、子どもたちの成長をより深く理解し、子育てに活かすことができます。

それでは、具体的な子育て術を紹介します。
いっしょに学んでいきましょう。

1. 感覚運動期（0～2歳頃）
この時期には、身体的な活動を通じて周囲の環境に関わる能力が発達します。

親は、子どもが自分の身体を使って物事を探求することを促し、自由に遊べる環境を提供することが大切です。

また、子どもが興味を持ったものを手に取らせ、触らせることで、感覚的な刺激を与えることができますよ。


2. 前操作期（2～7歳頃）
この段階では、言葉や画像を使って物事を理解する能力が身につきます。

親は、子どもが興味を持ったものについて、積極的に質問を投げかけることで、子どもの好奇心を刺激することができます。

また、子どもが自分で物事を試行錯誤することを促し、自分で考える力を養うことが大切です。


3. 具体的操作期（7～11歳頃）
この段階では、物事を論理的に考える能力が発達します。

親は、子どもが自分で考える力を養うために、問題解決の手助けをすることが大切です。

例えば、子どもが宿題で悩んでいるときには、一緒に考えることで、子どもが自分で答えを導くことができます。

親が答えを教えるのではなく、子どもが自分で考えることを促すことで、問題解決能力を養います。

子どもが自分で物事を考えることを促し、自分で答えを導くことができるようにすることが大切なんですね。


4.形式的操作期（11歳頃～）
形式的操作期は、抽象的な概念を理解する能力が身につく時期です。

例えば、算数（数学）の問題を解く際に、論理的思考を駆使して、仮説を立てたり、証明を行ったりすることができます。

中学のとき四苦八苦しながら数学の証明問題など頑張りましたよね。

あの頃です。

ちょうど生意気さに磨き（みがき）がかかった時期です。

また、抽象的な概念を用いて、自分の考えを表現することができるようになります。

この時期には、思考力や創造力が飛躍的に向上することが知られています。

以上が、ピアジェの認知発達論における4つの段階についての解説です。

子育て世代の皆さんが、親として子どもたちの成長をより深く理解し、子育てに活かすことができることを願っています。


最後までお付き合いいただきありがとうございました。

今回の記事は、ピアジェの認知発達論における4つの段階についてお話しました。

聞き慣れない言葉もありますが、子どもたちの成長過程を考える一助（いちじょ）になれば幸いです。

他にも子育てや育児に関する記事を掲載しています。ぜひチェックしてみてください。

皆さんから寄せられるコメントが、ほくろ(hokuro)のモチベーションをあげてくれます。

子育て体験や記事の感想、共有したいことがあればコメントいただけると嬉しいです。



署名：
ほくろ(hokuro)

思考力や創造力が飛躍的に向上する「形式的操作期」確かに、ほくろ(hokuro)も中学生のころは思いを巡らせて物思いにふけてた気がします。

何を考えていたか多くの内容は思い出せませんが、楽しい気持ちであった感覚は今でも鮮明に覚えています。

・40代の子育てパパです。子どもたちと疑問や質問を共有し、ワクワクしています。

・生活や自然、宇宙の神秘などが大好きです。

・子育てしながら自分が子どもだったころの感覚を照らし合わせたりします。